二楞子

美国之音记者齐之丰报道／美国麻省理工学院星期二取下了一个历史课程的互联网网页。一些华人学生早些时候对网页中日本兵在甲午战争期间处决中国战俘的19 世纪末木版画表示不满。麻省理工学院的两位任课教授对这种图像令华人感到感情伤害表示歉意，但同时表示，对各种思想的自由探索属于大学的中心价值观，为了一个更好的未来必须学习历史。
麻省理工学院历史课程“文化视觉化”的互联网网页展示了一些日本版画图像，在1894到1895的甲午战争期间，日本帝国当局利用那些版画做为宣传画，其中有一幅版画画的是日本兵在砍中国俘虏的头。

*华人学生提出抱怨*

在华人学生提出抱怨之后，麻省理工学院取下了那个网页，并在星期三晚上召开座谈会，让学生、尤其是华人学生表达他们的看法。

“文化视觉化”是普利策奖得主约翰.道尔教授以及宫川茂教授共同开设的，目的是以尽可能广阔的角度来探索历史，学习历史。

美国的大学以及西方国家的大学历来以学术自由以及自由探索为宗旨，因此麻省理工学院在学生提出投诉之后取下历史课程网页的做法让许多观察者想到，这是否会损害麻省理工学院乃至其他高等学校的学术自由。

*学院各方强调学术自由不应受损*

麻省理工学院有关各方也对这个问题也十分敏感，并且都强调大学的学术自由不应当受到损害。麻省理工学院华人学生学者联谊会致函校长表示，“我们也理解这些版画的历史意义，并且尊重作者研究这个问题的学术自由。但是我们对这些图像缺乏适当的历史说明感到震惊。”

“文化视觉化”课程的任课教授道尔以及宫川发表声明表示，在暂时取下有关网页期间，他们正在跟麻省理工学院内的华人学生学者商讨如何组织解释材料，以便更有效地促成跨文化的理解。

*当事教授：揭示人类经验*

道尔以及宫川两位教授表示，那些甲午战争期间的日本帝国宣传材料并不反映他们的信仰，他们的目的是“揭示人类经验的某些方面，其中包括帝国主义、种族主义、暴力以及战争。假如我们要创造一个更好的世界，就必须直面这些问题”。

在教学中如何对待历史性作品的争议时常在许多国家出现。早些时候，美国一些学校把美国文学名着“哈克.芬历险纪”列为禁书，理由是书中反复出现在当今看来是对黑人有诬蔑意味的称呼。

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我们希望能够对这些版画所造成情感上的伤害表达深深的遗憾，并且对这个网站给中国社区带来的痛苦真诚地道歉（genuinely sorry）。这与我们初衷完全不同，我们的目的是以最可能宽广的视野来看待历史，并且从中学习。
这个项目的一个部分展示了一些版画的画面，而这些版画在1894年至1895年中日战争中被用作宣传工具，是不同社会如何使用视觉图案来达到政治目的的例子。这些历史图案并不代表我们的观点和思想。相反，我们的目的是展示人类历史的不同层面---包括帝国主义、种族主义、暴力和战争---如果我们希望去开创一个更好的世界，我们必须多元地去面对这些层面。这些复杂的议题在图案附带的文字中有被提及。如果我们想有更好的未来，我们必须从历史中学习。

许多访问过这个网站的人暗示，这个项目的目的并不足够明确地来抵消这些历史图案中所带有的负面含义。在对这点认同的基础上，我们与中国学生以及其他社团座谈讨论我们如何可以通过加强不同文化之间理解的方式来呈现这些材料。同时，中国学生的顾虑正在被关注，而我们也暂时关闭了这个网站。我希望能够澄清，这是学术研究项目，其中并没有任何艺术展览的含义。

我们对曾帮助我们解决这个议题并抚慰受伤害中国社区的中国学生团体的成员表达感激。在这些讨论中，我们一直被学校的核心价值所领引：对不同思想的自由探究以及对知识文化多样性的认同。这也是我们所致力于的。

历史教授道尔（John W. Dower）语言学以及外国语言文学教授一宫川茂（Shigeru Miyagawa）

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据美联社4月28日报道，在中国学生对一副19世纪日本士兵斩首中国囚犯的版画进行抱怨后，美国麻省理工学院关闭了一门历史课的网站。
在中国学生提出抗议后，“视觉文化”（Visualizing Cultures）课程的其中一位教授作出了道歉 （apology）的表示，而这正式门课程使用了1894年至1895年中日战争的版画作为课程材料。

报道指出，这门课程由普利策奖得主历史教授道尔（John Dower）和作出道歉的语言学教授一宫川茂（Shigeru Miyagawa）开设。

“我为视觉文化网站上有所冒犯的图案表示深深地遗憾”，一宫川茂说。“这不是我原来的意图，我为给你们带来的痛苦真诚地惂歉（genuinely sorry）。”

4月25日，这个网站关闭，而学校于次日主持了一次座谈会，让中国学生能够表达他们的顾虑。

报道指出，麻省理工学院中国学生学者联合会在给校长的一封信中要求在网页上面提供“合理的历史背景介绍”，并且贴出一个警告“这些图片是绘画图片和有种族主义倾向的（racist）。”

中国学生学者联合会在信中表示，斩首图案中的用词侮辱了中国人民。

1894-1895年，日本赢得了争夺朝鲜控制权的中日战争。

“我们对这些图片没有提供解释以及适当的历史背景介绍感到震惊”，信中提及。

麻省理工学院发言人庞姆（Pam Dumas）表示，学校没有计划对两名教授进行任何纪律处罚。“他们俩有学院最有力的支持。作为课程的一部分使用这些图片并不代表是对那些历史事件的认同，这是一个学术课程，是对各种思想的自由探究。”

庞姆表示，这个网站只是暂时被关闭，学院教授和中国学生团体正在讨论给这些图片添加更多的背景介绍。

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如同我当初猜想的一样,结局和中美当年撞机一样,双方都强硬一把,然后各让一步,各自宣布胜利.其实在现实中,这样的结果也不奇怪,要MIT承认错误,那是不可能的.不愿接受MIT申明,也得接受.（当初常春藤有不少反对入侵依拉克的教授,在本校半数教授,美国主要媒体,已及众多校友的威胁重压之下,也没有怎样.这次单凭中国留学生,搞到这样已经很不错了.）这次MIT虽然嘴上不承认错误,但撤了网页,行动上是让步了.至少旁观者不禁要问:如果没有错,为什么要撤?
某一行为是否中立,要放在历史环境中看.美国曾有白人,黑人学校分开,并且经费完全相等的州法律.不看历史,根本无法判断是黑人歧视白人,还是反之.但当这一貌似中立的事件发生在美国这样一个有着悠久奴隶制的国家时,那显然是在歧视黑人了.

类似,小犬拜神厕,也狡辩（大意）说他是拜非战犯的供奉排位.但稍知道倭狗侵略历史的人就知道,小犬不过在扯淡,分明是明目张胆地宣扬军国主义.

这次MIT事件,对中国人,乃至于所有亚洲人,都很好理解.只可惜这是在美国,大部分美国人本来历史知识就不多,又全都是书本知识,所以很难理解为什么这些网页有宣扬军国主义,为疯狗歌功颂德的实质.

斗争是不可能毕其功于一役的.现在回贴的人都少了,看来冲劲已经过去,事件不会有太多进展了.不过MIT嘴硬手软,已经是不小的成果.部分美国人,包括那个号称书本研究亚洲多年的那个DOWER,对亚洲,尤其中国历史,看法多少有改变,至少了解更加感性了.

建议把斗争历史,经验,详加考古,由MIT参加斗争的同学整理完善,永远保留于此BBS,为将来革命高潮做准备.